Corvina Kiadó, 2026
Hogyan biztosíthatod macskád jóllétét és nyugalmát? (...és persze a magadét és a családodét is?) Ez a könyv az emberhez való viszonya szempontjából vizsgálja a macskák fejlődéstörténetét. Sorra veszi kommunikációs és kognitív képességeiket, és eloszlatja azokat a hamis mítoszokat, amelyek megakadályozzák, hogy igazán közel kerüljünk hozzájuk. És ami a legfontosabb: segít, hogy e kapcsolatban mindenkit, azaz a cicákat és magunkat is maradéktalanul boldoggá tegyük.

Figura Könyvkiadó, 2026

"A frissen elárvult, érettségi előtt álló Kriszti gyámjával, alkoholista nagybátyjával a Bakony egyik eldugott kis falujában kezd új életet az apja és János szüleinek régi házában. Szomszédjuk magának való, de kedves, békés öregember, aki a pincéjében egy idegen eredetű tárgyat rejteget. A régi majorsági épületben, a ""Kastélyban"" egy zavaros ideológiájú new age szekta jelenléte borzolja a kedélyeket, amelynek vezetője nem nézi jó szemmel a frissen érkezetteket, de nagyon úgy tűnik, hogy a helyi boszorkányhistóriák is többnek bizonyulnak egyszerű mendemondánál.

Szántó Áron 1989-ben született Veszprémben. Gyermekkora a város legendás lakótelepén, a Haszkovón telt anyagilag szerény, de érzelmileg kiegyensúlyozott és biztonságos, kulturálisan pedig kifejezetten pezsgő környezetben. Iskolái után - amelyekért nem igazán rajongott - újságíróként dolgozott, ám kreatív energiáit elsősorban a zene és képzőművészet terén kamatoztatta. A Küszöb az első regénye."

Open Books, 2025

Az iskola az emberi kultúra megmentésének kulcsa, ez azonban nem valamilyen mechanikus megőrzés, és nem egyenlő a változatlansággal. Az alapvető kérdés az, hogy ebben a soha nem észlelt gyorsasággal változó világban milyen lehet és legyen a 21. és a 22. századi iskola, miként közelítsen pedagógus és szülő a gyerek, illetve a virtuális világ viszonyához, mit kezdjen a mesterséges intelligencia kétségtelen térhódításával, féljen tőle, vagy inkább használja.

A ma és a jövő pedagógusainak minden eddiginél alaposabb és biztosabb tudásra van szükségük ahhoz, hogy az emberi tudás megértésére, tiszteletére, szeretetére és élvezetére neveljék a gyerekeket. A pedagógusképzésben túl kell lépni azon, hogy a megtanult tananyag továbbadásának minél hatékonyabb útját keressük. A szövegek feldolgozása a legkomplexebb eszköz és a legbiztosabb módszer gyermekeink érzelmi és intellektuális fejlesztésében. A holnapután iskolájában ilyenformán központi szerepet kell kapnia.

A holnap és a holnapután iskolájának az a feladata, hogy gyermekeinket a tényleges emberi-fizikai-természeti valóságban, valós önmagukkal harmonizálva készítse fel az életre. Hogy aztán ezen a biztos talajon állva, tudatosan hívhassák segítségül - a munkától a szórakozásig, a hétköznapi élet segítő funkcióiig - a virtuális valóságot.

Scolar Kiadó, 2026

Kossuth Zsuzsanna neve többnyire csak lábjegyzet a történelemkönyvekben - pedig élete maga volt a 19. századi magyar sors.

Nemesi családban született, kivételesen művelt, érzékeny nő volt, aki fiatalon bátyja, Kossuth Lajos árnyékában találta meg hivatását: segítette fivére politikai munkáját, osztozott felemelkedésében és bukásaiban. A család elszegényedése, édesapja halála, a forradalom előtti évek nyomasztó bizonytalansága mind próbára tették. Ráadásul a magánéletben is súlyos veszteségeket szenvedett el: szerelmet, férjet, gyermeket veszített, miközben teste is egyre gyengült.

1848-49 viharában mégis helytállt: hadikórházakat szervezett, főápolónőként szolgált, embersége az ellenség tiszteletét is kivívta. A szabadságharc bukása után azonban így is börtön, száműzetés, családi széthullás és emigráció következett. Brüsszelben, majd Amerikában csipkeverésből próbált megélni, miközben újra és újra a történelem kegyetlenségével szembesült. Rövid, mindössze harminchét évnyi élete egy rendkívüli nő csendes, mégis megrendítő hőstörténete.